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深度交流!“未来学科领军人才”在成长

发布时间: 2022-06-22 来源: 无锡市第一中学

“未来学科领军人才培养工程”是无锡一中在“十四五”期间促进教师专业发展、培养名特优教师的重要举措,旨在培养在学科领域有专业追求和专业发展的学科领军人才,全面提升无锡一中教师队伍发展水平。

培养工程启动以来,各学科培养对象积极就教育教学研究工作与导师深度交流,多个学科组开展交流研修活动。

【语文学科】培养对象刘臻老师为无锡市属高中语文青年教师开设了“《阿房宫赋》和《六国论》群文教学”一课。他从写作角度,抓住两篇文章“忧”这一共同点,启发学生“知古.论古.鉴古”,并对《阿房宫赋》该归为“华丽”,还是“痛切”为讨论话题,引导学生“倾听理性的声音”,围绕教学目标,步步深入,启发学生由此及彼、由表及里地进行积极思维,孩子们在课堂上愉悦、质疑、深思、体味,绽放智慧的花蕾。

导师张春华老师在课堂展示活动后,进行了专业点评。他认为刘臻老师以“忧”为切入点,设计课堂活动,教学情境与教学任务契合。课堂驾驭张弛自然,在真实的学习情境中开展真实的思辨性活动,富有温度。

【数学学科】导师张海强教授与数学学科培养对象进行了线上交流活动。马俊华、屠莉雯等七位老师首先汇报了自己的专业发展规划。张海强教授在听取各位培养对象的专业发展规划后,首先介绍了自己的成长经历,分享专业成长感悟,其次对每位学员的规划做了详细的点评,并给出合理的建议。他建议学员们应相互帮助,多合作,在团队中成长。

导师钱军先教授也来到我校与数学学科培养对象进行面对面交流。他首先向大家介绍了自己教学相长的过程,教师在教学中需要寻找值得思考探讨的问题,多思多记多下笔,通过论文写作、课题申报等整理梳理自己的教学成果,进而促进自己的专业成长。交流会上,我校韦燕平副书记、钱铭老师也向老师们分享了自己的教科研经历,给培养对象们提供了值得学习借鉴的专业发展路径。

【生物学科】在龚雷雨导师的组织下,生物学科领军人才培养对象小组5月开展了第二次研修活动。研修活动采用线上会议的形式,杨旭老师首先介绍了生物组在研课题《四维文化坐标下的高中生物项目化学习与实践研究》,该课题旨在通过项目化学习设计,构建有学科文化特色的生物教学课程。杨老师提出了课题研究的困惑和下一步研究计划。龚雷雨导师则从“我们为什么要做课题研究”、“强化高中生物学课程育人内核的理解”、“项目化学习如何实施”三个方面对课题研究提出了针对性的建议,他指出要对课题的核心概念及核心概念之间的连接关系进行更加深入的理解,同时结合高中教育教学实际及新课标要求探寻项目化学习的实施路径。研修活动中,龚雷雨导师与王莹、钮明华等培养对象就下一阶段的教学研究工作进行充分地沟通交流。

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【化学学科】导师吴永才教授为化学学科培养对象做有关“教科研与主题教学”的讲座。吴老师首先与学员真诚地分享了自己的教科研经历,毫无保留地分享了自己的研究心得和写作“密码”,从他的讲述中,我们能够感受吴老师对于教育事业的热爱以及对于教科研工作严谨认真的研究态度。同时他从概念内涵、操作策略、实施方法等方面介绍了如何开展基于真实情境的主题教学设计。培养对象们则就日常教学中开展基于真实情境的教学过程与导师进行交流。

 化学学科培养对象还在组内教研活动中做读书报告和成果交流分享。姚蕾老师分享了阅读《我与教育写作》一书的感悟。她首先介绍了书中阐述的化学特级教师江玉安老师的成长经历,然后谈到写作的基础是广泛阅读与创新实践,“写”的背后是“做”了什么,海量地阅读才会有丰厚的知识积累,创新地实践才能自信地开展写作。朱鹏飞老师则与组内教师分享了如何将教学课例转化为教学论文的心得体会。他认为每次开课前,应尽可能搜索相应的教学设计及其他文献,确立教学创新点,了解前人的研究水平、亮点和不足,在此基础上开展创新教学和论文写作。研究过程中应与组内教师多交流、多研讨。