读书能启人心智，撼动心灵，丰富人生；读书能积淀学养，激发思考，指点迷津。为打造青年教师学习共同体，营造浓郁的阅读成长氛围，云林实小新雅青年教师围绕《给教师的36条建议》这本书的集体共读开展了第三期读书沙龙活动。

交流从“只说真心话”活动拉开帷幕。“最近一次和班里孩子谈心是什么时候？”“工作中让你感觉最暖心的时刻是那一刻？”主持人把问题抛出来，大家回忆着，交流着，露出暖暖的会心一笑。

01.教师与教育

“除了学科知识外，我们老师还教会了孩子什么？”“在你的教育故事中有哪些爱的教育呢？”

薛雅倩老师和曹子巾老师结合自己的教学实际，分享了自己教育过程中爱的故事。薛老师说，对于有不良习惯的孩子，我们要给予更多的爱和宽容，要相信：春风般的师爱可以消融冰冻的情感。曹老师说，将心比心，换位思考，真诚地从孩子角度看待问题，才会收获他们的信任和尊重。教育的真谛便是爱，透过李镇西先生质朴温润的文字老师们领会到他的教育机智和那颗拳拳爱生之心。

02.教师与学生

“如果说教育方法是“术”，那么教育思想就是“道”。离开了“道”，所谓“术”的功效是有限的，苍白的。”“我们的教育以最根本的‘道’为基础，面对班级里特殊学生，你有哪些充满智慧的‘兵法’？”

陆佳露老师认为对于学生的教育不仅要有爱还要有“兵法”。热情地献上了自己管理班级，教育学生的良方。她一直崇尚用“童言童语”的方法解决学生“规则内化”的问题，深受学生喜爱。许梦铧老师认为，作为老师我们不仅要教育孩子学会用自己的善良对待别人的不幸，还要更加坚定地守住自己的良知。仇咪老师认为，在教育学生的时候老师们要学会“沉默是金”“攻心为上”“小题大做”等小妙招，这样才能更加有效地管理好学生。

正如李老师在书中所说:面对未成年的学生，“刚”是相对的,“柔”是绝对的;“法”是相对的，“情”是绝对的;严厉是相对的，宽容是绝对的。爱、民主、尊重、信任永远是最根本的道，“术”是教育的智慧和方法，只有这最根本的道才能赋予具体的“术”以生命。

03.教师与自己

“回忆往昔，还记得当初为什么选择当老师吗？”“还记得站上讲台，那个让你觉得最无能为力、最无助的时刻吗？”在话筒的传递中老师们继续分享“真心话”。高艺老师满怀憧憬地说：“自己的高中老师深受学生喜爱，自己也想成为她那样的人，将师生之间的小美好传递下去。”“我从小比较喜欢语文，语文学习也很有心得，走上讲台想让孩子们和我一样热爱祖国的语言文字。”徐舒悦老师如是说。

通过分享交流，老师们回归初心，努力找回自我，明确前行的勇气和力量，结合李镇西老师书中所说的“机遇、实践、阅读、写作、思考、个性、心态、童心”这八个在教师成长过程中不可或缺的因素，他们畅谈成长感悟。张昱超老师说：“我们正处在教育人生最美好的阶段，我们要努力抓住机遇，坚持阅读与写作，永葆童心地做真教育！”陈佳伟老师也非常感慨，她说：“站上讲台，我们就有责任和义务去努力学习、努力进步，努力做最好的自己！”孙磊老师深刻认识到，厚实的学识、儒雅的修养、执着的理性、赤诚的爱心，是教师尊严的源泉，作为一名青年老师，我们更要修身律己，慎终如始。

04.教师与讲台

品一本好书，如与智者交谈。读完李老师的这本《给教师的36条建议》，老师们发觉自己离优秀教师还很远，要学要做的还很多。在孙梦婕老师的推荐下，特级教师严育洪老师的《教师如何站好讲台》走进了老师们的视野，它将成为老师们下一阶段的精神食粮。俞霞校长为青年教师赠书，鼓励大家持续点燃心中的读书热情，将读书和写作融入个人的精神版图，刻画出精彩的、温暖的、明亮的教育模样。

阅读，是教师专业生长的底色，是最美丽的人生习惯；啃读，是最积极有效的阅读方式，是一种追求深度学习的精神。学校将继续坚持推进读书活动，让每一位教师啃读经典，以书会友，习得智慧，乐享其间。