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立足新时代 探索新路径 ——陶都中专教职工思想政治工作的思考

发布时间: 2022-03-10 来源:

思想政治工作是以人为对象,解决人的思想、观点、政治立场问题,提高人们思想觉悟的工作。党的十九大的胜利召开,标志着我国社会主义建设进入了新时代,面对经济体制的变革、社会结构的变动、利益格局的调整,人们的思想观念也在深刻变化。如何在这种空前的社会变革大背景下做好教职工思想政治工作,是摆在我们面前的一个重要课题。我校工会积极作为,及时了解教职工思想变化,结合学校工会做好教职工思想政治工作的基本内容和要求,调整工作思路,创新工作举措,进一步提升学校教职工思想政治工作的成效。

当前学校教职工思想政治教育还存在一些问题,主要表现在如下几个方面:

一是学校对工会教育职能的认识不够清晰。工会对自身职能尚未进一步明确,认为教师思想政治工作主要应该由学校党委或教师发展处去承担,这种分工给落实思想政治工作带来了难题。而工会法也没有详细进行解释,因此实际上在可操作性、普遍性和实效性方面存在诸多问题。因此,学校工会应会同校党委、处室部门一起共同做好教职员工的教育工作。

二是工会活动与党政教育活动未形成有效联动。当前,学校教职工的思想政治教育任务多为各党支部展开和相关职能部门承担。在此过程中,工会的各种活动无法与各级党支部的思想教育形成有效的联动。工作内容有可能重叠,造成资源与人力资本的浪费,并且效果极为有限。其次,缺乏有效的激励措施。工会活动一般有各种类型的奖励,但思政教育元素缺乏;而党政教育活动由于缺乏物质或者精神的奖励机制,教职工参与积极性和接受性并不是很高。

三是思想政治教育方式单一,缺乏认同。随着现代信息技术的普遍应用,各种信息与思潮广泛传播,学校工会传统的灌输式的教育已经无法满足教职工多元化的需求。另一方面,教育内容大多属于“小众”活动,与教职工科研教学等诸多事务脱节,导致对教职工的切身利益关心不够,使得活动难以开展。

针对这些问题,我校进一步强化工会的教育职能,系统性的对教职工进行思想政治教育。学校工会结合思想政治教育工作的要求,系统地围绕社会主义理想信念,广泛动员教职工树立共同的价值观念。加强教职工政治理论学习,积极提升政治理论水平和思想觉悟,定期开展思想政治理论教育,积极引导教职工在教学中用马克思主义世界观、方法论去认识、分析和解决问题,将思想政治工作渗透到教育教学活动中去。进一步强化爱国爱岗教育,增强教职工爱国爱岗的荣誉感,尤其面对国际形势风云变化背景下的爱国主义精神教育。持续在教师中进行民主和法制教育,使每位教师正确看待自己权利,正确履行自己的义务,增强教职工以法治校的观念。在日常工作中,学校加强教职工对校史、校情以及规章制度的教育,强化教职工的规则意识,强调学校规章制度是学校在国家相关法制的基础上,依据自身实际情况制定出来,有利于学校长期持续高质量发展,需要广大教职工共同遵守和维护。学校工会抓住日常典型人物和事迹进行宣传教育,通过发挥先进模范的示范引领作用,引导广大教职工认真从事教育工作,做好自己的本职工作。为了较好的取得思想政治教育效果,发挥好工会作为教职工之家的阵地,开展有针对性的思想政治个别教育工作,根据不同情况,对教职工采取不同个性引导。及时有效地开展当前国家形势和政策教育,帮助教职工及时了解国内外的政治、经济、外交等时事形势,使教职工能在教学中及时结合国家的发展现状进行理论教学,提高实际教学质量。

学校工会开展教职工的思想政治工作,着眼于学校思想政治工作整体部署,而不是党委活动或处室部门的工作简单雷同。工会积极发挥民主化职能,持续推进民主进程,强化教职工的民主意识,利用教代会和校务公开等渠道,使广大教职工广泛参与,在参与中“润物无声”的发挥思想政治教育作用。学校工会坚持从群众中来,到群众中去,和教职工融为一体,设身处地为教职工去考虑,增强教职工的自尊心和自豪感。我校目前通过教工之家、心理咨询、困难援助、子女教育等方式,解决教职工在现实生活中面临的具体问题,在教职工当中的口碑就比较高。工会思想政治教育工作的激励机制应“区分层次”,激发参与积极性。只有当教职工参与到其中,才会有思想政治素养提升的可能。教职工争取拓宽职业晋升的途径。通过如学校教代会等途径,发挥学校工会和教职工的真正作用,为教职工创造融入学校、认同学校的工作氛围和归属感。日常生活给予关怀,形成以人为本的理念,不同的组织文化会带来不同的组织绩效。

我校工会思想政治工作落实到实处,将高深的理论化作具体而微的活动中,充分分析和掌握教职工的心理特征,针对需求开展丰富多彩的活动,使教职工精神生活得到充实,精神世界得到提升,才华得到展示,价值得到体现,达到饱满的精神状态,以保证教学工作的有效性。活动开展以提升高校教职工的整体素质为目标,使活动与教学工作有机结合,激发教职工对科研、教学工作的热情与积极性,推动学校教育事业发展。我校工会与教师发展处深入探索“三青计划”“三项工程”“三术路径”的新时代新内涵,对职教职工实行特定的教师培养计划,拟定专项培养提升计划,积极促进教师队伍的建设与发展。

时代在进步,工会也要与时俱进,从教职工中来,到教职工中去,产生最大热量,发挥最大效能。

 

                                                                        执笔人:潘国新