完美在字典里的意思是：完备美好，没有缺陷。但我认为美好的事物多了，也就相对完美了。

追求完美，我相信是绝大多数人的心愿，这大概就是对美好事物的坚持，是美好的堆砌。就如毕淑敏先生的文字，干净质朴、柔和平实、隽永深沉而又拥有直指人心的力量，让读者在乐享阅读兴趣的同时，感悟人生智慧，慢慢修炼自己，轻轻走向完美。静静地展读毕先生的散文集《轻轻走向完美》，书中十一章节的56 篇文章，每一篇都像一颗闪亮的星星，缀在黯淡的夜空中，熠熠生辉，闪着动人的光亮，使我感动不已，沉醉不知归路。毕先生用温情的笔触，真诚地讲述了根植于情感、心灵、爱情、婚姻、家庭、工作中的细微及幸福而又美好的一个个瞬间。那些用心感受过的风景、那些倾心相爱过的人、那些欢笑中的泪水、那些软弱中的坚强……透过她的笔尖，汩汩流淌出来，温暖、洗濯读者的灵魂。我特别喜欢书中这样一句话“我们就像一个命运的绣女，只要心中存着完美的图案，平心静气一针一线宁静地绣下去，便会日臻完美。到了生命结束的那一天，完美谢幕 ”

是啊，在每一个自尊自爱的人的生命里，没有一段光阴是可以用来虚度的。我所执教的幼儿园曾经是一所企业幼儿园转制过来的。那时，一切有待建设，我们的起跑线是落后的。但是，这不也是一种优势吗？没有专业的名师前辈带教，让我们拥有了独立思考的空间；没有前沿研究课题作为平台，让我们夯实了最基础的专业技能；没有精英的家长社会资源，让我们收获了最朴素的家园教育经验。这些工作经历，都丰富了我们对教育的认知和理解，也扎实了我们的教师基本功。可见，在每一个自尊自爱的人的生命里，唯有积极才能不负光阴。

目前，幼儿园还存在着“杂事淹没了正事”的现象。但我相信，只要有越来越多的人意识到并正视这个现象，那我们的教育生态就有希望好转——不要以为这是盲目乐观，有关方面正在为改变现状进行着积极的努力。只不过，现状的改善是需要时间的，而我们是坐等美好时光的来临，还是让不尽如人意的日子变得有意义？就像，我的文笔不错，经常需要撰写幼儿园的通讯报道。其实，我更乐意在教室里和孩子们在一起。但我觉得，写报道对我的成长也有帮助。我现在不怕开家长会了，因为我知道怎样有条有理、生动形象地向家长呈现我们做过的事情。瞧，我们要在看似一团乱麻的“杂事”中，练就出搜寻属于自己珍宝的本事。它使我们“杂事”“正事”的忙碌都更有意义，这样，我们的日子就不会过得糟心，我们的光阴就不会虚度。

另外作为幼儿教师，我们既要以纯真的姿态面对周身散发着奶香的孩子，同时也应该以挚诚的心态走向伴随孩子一同到来的家长们。作为社会的一份子，相对家长而言，我们是服务者，而相对孩子来说，我们是家长的合作者。然而，无论是服务者还是合作者，我们工作的首要任务就是要获取家长的信任。当家长牵着步履蹒跚的孩子来到幼儿园时，心中充满着因陌生而滋生的担心、疑虑和困惑，这时，对教师而言紧要的行动就是要主动走近家长，让彼此在相互了解的过程中消除疑虑，获取信任。

记得刚做教师的头几年，新生家长总对我这个小姑娘发出“自己都是个任性的小孩模样”的质疑。为了让家长相信我的专业素养，平日沉静的我，每天总要找几位家长聊孩子；为了让家长相信我的理性成熟，书面表达略胜口语表达的我，便扬长避短地将孩子在园的活动轶事用文字记录下来送达家长手中。于是，不出一个月，家长便对我点头认可：“小秦老师很专业！”瞧，主动靠近，能让我赢得家长的信任。当然，信任除了要拉近彼此间的距离外，还应该以相互尊重为前提。我们既然是家长的服务者，就要带着服务的精神，尊重他们的生存状态和文化背景，尊重他们的行为和价值取向。如此，我们才有可能进一步成为合作者。

尊重，有时很表象、很简单，有时则在内心、在灵魂。很久以前的一次家访一直印在我的记忆里，因为那是我平生第一次走近这样的人群：低矮狭小的屋子里堆满了拾荒而来的物品，而前去家访的我只能在门口马路边的小竹椅上落座。此情此景，让我的心里毫无防备地“咯噔”了一下，不被察觉地稍作迟疑后，便将自己精致的小洋装落在了破旧不堪的小竹椅上。虽然内心仍有些不适，但我和家长交流的笑容是亲切的，眼神是平静的，自然交谈的气氛也很轻快和随意，以致于聊着聊着，质朴而豪爽的孩子母亲说：“老师，我一直做家庭保洁，以后我教你怎么擦地板。”当转身离开时，我听见边上几个蹲在马路边的人对孩子母亲说：“你家小孩的老师很高档的嘛！”我珍视这样的评价，因为我认同简爱的名言：“我们的灵魂是同等的。”因此，带着尊重的主动走近家长，不仅能赢得家长的尊敬，而且更能获取家长的信任。现在，我越梦想着教育的完美，就越在乎家长的作用。

每个人都是不完美的，所幸的是，我们能在阅读之后，看清这个世界的本质，明晰生命赋予我们的意义，并且勇于克服人性的弱点，以开放的胸襟容人，以务实的态度做事，以开阔的视野进取，人生便一步步走向完美。