从晨曦微光到夜幕降临，从寒风凛冽到阳光明媚，从青涩少年到成熟优雅，用时光陪伴成长，用奋斗引领成功，用业绩续写辉煌，用奉献带领无数学生茁壮成长，用力量照亮无数学子前进之路。任教二十余年来，我始终坚持着“本色做人，出色做事”这一座右铭，坚定地走在教育教学的路上，在教育教学这条道路上一路欢歌、一路收获。

春风化雨育桃李

“教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞”。我坚信并践行第斯多惠的这句格言，让自己由简单的教书匠转变为实践的研究者和研究的实践者。作为一名有着二十多年党龄的党员，我始终扎根教学一线，以身作则，发挥先锋模范作用：任教以来，我完成十一届高中毕业班教学，多次开设市级、校级公开课，起到引领示范作用。积极撰写教科研论文，多篇论文发表或获奖。主持课题研究，主编校本教材等。

“做一名优秀的语文教师”是我的梦想和追求。为此，我勤于学习，苦练基本功，深入研读教材，不断锤炼教学艺术。我爱学习，一有空就扎进书堆里，如饥似渴。作为高中语文教师，我意识到只有努力提升自己的专业水平，才能给学生的成长提供更好的指引。随着新课程改革的启动，教育呈现的动态开放程度超过了以往，学生已不再是单纯接受知识的容器。是一本书、一支笔，站在讲台继续苦行，或是在课改中沉默，甘于迷航？我的选择是：因时而变、与时俱进。面对语文教学，我大胆尝试、锐意改革，使同学们怀着浓厚的兴趣，跟着我一步步走进那充满魅力的语文天地。我精心设计每一份教案，把上精品课作为自己的乐趣。我可以为一节课，辗转反侧到深夜，一有好的思路，立刻拿出纸笔记录。我坚持“以生为本、学为主体”，鼓励学生在探索中学习，在参与中体验。

爱生如子慈母情

我坚信每一个梦想都值得期待，每一朵花都要用心浇灌。教育的过程，是生长，而非加工。每个学生都如同一颗“种子”，只要提供给它必要、充分且适合的土壤、阳光、水分和营养，它就能正常地生根、发芽、开花与结果，长成它最好的模样。

三尺讲台，一颗爱心，这是我从教多年的真实写照。在16年的班主任工作中，我既是严厉的师长，也是孩子们亲密的朋友。对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通，是我班主任工作的宗旨。我不只关注学生的成绩，更关注学生的未来发展。“每一个孩子都是宝”，我把爱学生当作教师生涯的起点，把关心学生作为日常工作和生活的必修课。我经常找他们谈心，让每个孩子找到目标，树立理想，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志! 生活中我多观察、倾听，让每个孩子都感受到爱的温暖与尊重的美好，让笑容绽放在他们每一个人的脸上。

我所带的班级凝聚力强，师生关系融洽，学习氛围浓厚，学生个性发展良好，多次被评为市先进班集体。班主任是联系学校、家庭、社会的纽带，所以班主任务必成为学生家长的朋友。在16年的班主任工作中，我不仅得到了学生的认可，也得到了家长的信任。一分耕耘一分收获，由于对教育事业的热爱和不懈的追求，我多次被评为校级优秀班主任，2014年被评为市优秀班主任。平时的我积极参加教育实践改革，善于反思总结，坚持撰写班主任工作论文。

不辞长作育花人

梅花的芬芳来自与霜雪的搏斗，事业上的成绩来自不懈的进取。我多年担任语文学科组长、班主任工作，有较强的组织协调能力，同时为人平易，很有亲和力。

作为学科组长，我重视教研团队的建设和发展，带领青年教师不断学习，勇于开拓。我率先垂范，扎扎实实开展各项工作，所带语文学科组多次被评为校优秀学科组。担任五位老师的师傅，发挥老教师和老班主任的“传、帮、带”作用。在解读教材、撰写教案、开设公开课和班级管理等方面，热情、真诚、耐心指导点拨，使她们迅速成长为胜任高中教学和班主任工作的优秀老师。

我是一片云，朝随旭日升，暮送夕阳下；我更是一片火烧云，每天都在热烈的涂染、蓬勃的绽放、尽情的燃烧。我用自己的脚步丈量着人生这条不断向前延伸的道路。矢志求索为教育，不懈追求写春秋。