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加强“彩虹课堂”建设,切实关心青少年成长——长泾实小“通利科技”彩虹课堂建设思考

作者: 黄洁
文章来源: 江阴市长泾实验小
发布时间: 2021年01月25日

    以“彩虹课堂”(校外教育辅导站)为主体的校外教育阵地,是学校教育的延伸和补充,是学校、家庭、社会三结合教育的纽带和载体,是江阴市教育工会的创新举措。长泾实小“通利科技”彩虹课堂成立三年多来,在上级教育工会、镇党委政府的关心支持下,以科学发展观为指导,为加强未成年人思想道德建设,培养青少年创新精神和实践能力,充分利用校外活动时间,开展丰富多彩的主题教育兴趣培养特长延伸等活动,使青少年在探究和实践过程中增长知识提高能力愉悦身心和健康成长,初步探索出农村青少年校外教育发展的新路子

     一、固本强基,建立机制,共谋发展

    “彩虹课堂”( 校外教育辅导站)架起了和青少年沟通的桥梁,各项建设和活动,除靠精心组织推动外,还要靠制度保证,才能稳定有序地向前推进和发展

    1.建立制度,有序运作

    工作制度:要求参加彩虹课堂的所有志愿者,都要履行职责,善待每一个参加活动的青少年,订好辅导计划,每次辅导都要精心备课,认真辅导,不断增强校外辅导的吸引力和感染力活动管理制度:规定对参加活动的人员都要进行登记,填好活动情况登记表同时引导他们爱护公物,保护环境学员安全制度:与家长签订安全协议书,确保参加活动的学生有人接送交通安全有人管护。一系列制度的出台,规范了操作,保障了安全。

    2.优化队伍,倾情社区

   志愿者队伍的素质是彩虹课堂活动成败的关键。辅导员以学校教师义工为主、企业配合、五老参与、社会招聘的原则进行招聘,具体来说由四部分组成:一是在职义工教师,他们是辅导教育的主力军;二是“通利科技”彩虹课堂的志愿者。作为企业的一线人员,他们亲自上课,介绍本企业的工作重点、特色以及文化;三是“五老”志愿者的参与。长泾实小退教拥有一批热心社会公益事业的志愿者老师。他们现身说法,讲述光荣传统,开展思想教育;四是在村企附近招募有爱心、有才能的志愿者,或者聘请某方面的专业人才进行指导。对于辅导员老师,我们的要求是三条:自愿参加、乐于奉献和择优安排。

    3.校企联手,合作共赢

    在学校与通利科技共建的过程中,企业是主人翁,发挥了巨大作用。其一,事前筹划。在“彩虹课堂”建立之初,需要确定地址、增添设备、选聘教师、安排负责人、发放《告家长书》等做好前期工作;其二,事中监督。学校层面通过微信公众号,定时发布彩虹课堂的活动情况;相关领导不定期检查彩虹课堂的活动情况,并把活动进展和特色亮点发送到企业“微信群”“朋友圈”,互相取长补短。今年,“通利科技”彩虹课堂的新闻还登上了“江阴日报”;其三,事后总结。每期活动结束,彩虹课堂都要召开总结表彰大会,总结表彰一批优秀辅导员、学员,发扬成绩,不断完善和提高。

    二、优化课程,统筹安排,凸显特色

   针对青少年特点,开展生动活泼、丰富多彩的活动,培养学生多方面的兴趣,是彩虹课堂的生命力所在,让孩子们在活动中受教育、获真知。 而以往的彩虹课堂更多是解决企业职工子女作业辅导情况,可是随着时代的发展,要求在提高,家长们对彩虹课堂的课程内容、安排提出更高的要求。因此,在“通利科技”彩虹课堂课程的内容与形式上,我们重谋划,重引导,重趣味,实行了三个坚持。

      1.坚持立德树人,开展“爱祖国爱家乡”教育

 每年的彩虹课堂,“爱祖国爱家乡” 的主题教育是不变的主题,我们充分运用地方文化、志愿者的资源,对青少年进行爱国主义、遵纪守法、文明礼貌等方面的教育。

企业文化是很好的对学生进行爱国、爱家乡教育的载体。在“通利科技”彩虹课堂,每年开课第一讲的地址就选在通利光电科技有限公司的展览厅。企业志愿者热情地为大家介绍了公司概况、各类膜的相关知识,孩子们听得津津乐道。在展厅内参观时他们被一个个丰富多彩的成果深深吸引,同时对通利光电为互联网、智能城市、消费电子、汽车、医疗、节能环保等方面做出的贡献称赞不已。小镇里的“科技王国”,引领高新科技潮流,牵手世界名企,孩子们为爸爸妈妈在这样的公司里工作而感到深深的自豪。

地方资源是彩虹课堂的一个重要内容。今年的课程安排,我们积极与镇团委合作,组织的外出研学、考察活动得到孩子的欢迎。孩子们先后走进江阴热电有限公司、江南水务进行参观、考察,近距离目睹了先进的热电设施、热电生产工艺,考察了污水处理、净化,对家乡日新月异的变化惊叹不已。“通利科技”彩虹课堂企业负责人也说:次的彩虹课堂,都觉得特别有意义,孩子们不仅仅在教室里学到知识,更体验了“走出去”的课堂。把问题变成真实的体验,把课堂变成灵活的探索。

“通利科技”彩虹课堂还充分用好志愿者的资源。“五老”志愿者刘亚敏老师每年都到彩虹课堂来授课,她或者请进志愿者老兵,讲抗美援朝的故事;或者请进民间艺人,教孩子扎风筝等民间手艺;或者组织“刘奶奶红色故事会”,跟孩子分享她的心得体会,得到大家的热烈追捧。“满庭芳”郊野花园的负责人也多次来到彩虹课堂,组织开展了丰富多彩的活动。

    “党团队手拉手,听刘奶奶讲过去的故事”、红色歌曲大家唱、“红色经典永流传”电影赏析、“情系中国结”手工制作活动、“红领巾心向党”手抄报制作……精彩纷呈的活动凝聚了人心,也把一颗颗爱祖国、爱家乡的种子播撒在孩子幼小的心田。

  2.坚持特色培训,开展才艺技能传授

    长泾实小的特色文化教育远近有名,拥有一批具有极高专业素养的老师:书画方面的严春亚、袁娅琼、孙海娟老师,非遗传承方面有袁庆芝、尤春毓、查可红老师,拥有剪纸、发禄袋、九狮舞等几个江阴市非遗项目。志愿者老师充分利用“通利科技”彩虹课堂的现有设施,对青少年进行相关项目的基本知识、基本技能的辅导,培养学生的特长。义工老师们每期辅导都开设书法、手工、花艺制作等辅导班,普遍得到家长的好评。

  3.坚持因需施教,开展文化课兴趣培养

彩虹课堂想家长所想,急家长所急,除了进行特长的培训,还根据家长的需求,对学生进行文化课的兴趣培养。这些孩子们大多数是外来企业职工子女,父母都是双职工,无暇顾及孩子的学业。所以,每次的课程安排中,我们志愿者老师都会安排作业辅导时间。他们本身都是学校各门学科的骨干教师,对青少年的文化辅导轻车熟路,在辅导学生完成课外作业外,老师还开设了趣味英语、童诗写作等多种形式辅导,帮助青少年提高学习兴趣,发展个性特长。

 

三、明晰问题,弥补不足,持续发展

长泾实小“通利科技”彩虹课堂近几年的探索实践,初步形成了一套比较完整的运行机制和管理机制,建立了领导小组,负责日常的工作。辅导站由“通利科技”公司提供教室、活动场所、逐步添置教学器材等,并负责学生的护送、安全,课程内容、辅导员队伍也在不断的优化。

今年,长泾实小“通利科技”彩虹课堂被评为江阴市优秀彩虹课堂,得到上级领导的高度评价,多名教师被评为江阴市优秀义工。但是我们也清楚地认识到自己的问题:如何建立彩虹课堂运行的长效机制?目前学校是集中在暑假开展“彩虹课堂”的日常活动,平时企业是否有这样的需求?考核评价机制中,如何激发教师义工的积极性,变被动为主动?如何提高学生的各项素质,变他律为自律?如何提高办班质量,变敷衍为钻研?

路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。我们将继续努力,加强对教育资源的有效聚集和综合利用,促进辅导站活动水平的提高,增强“彩虹课堂”的吸引力和育人效果,使“彩虹课堂”真正成为育人品牌。